范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
执业医师考试传染病试题 公共卫生传染病考试题篇一
1、在假设检验时，本应单侧检验而误用双侧检验，当拒绝h0时可导致()。
a.第一类误差增加
b.第二类误差增加
c.把握度增加
d.可信度减小
e.可信度增加
2、配对设计的秩和检验编秩次时，遇有差值绝对值相等，应如何处理()。
a.符号相同，取平均秩次
b.符号相同，按顺序编秩
c.符号相同，可舍去不计
d.符号相反，按绝对值大小编秩
e.符号相反，按顺序编秩
3、配对设计的秩和检验，遇差值为0时，正确处理是()。
a.按差值大小顺序编秩
b.按差值绝对值大小顺序编秩
c.取平均秩号
d.舍去不计
e.若只有一个0，编为1号，若有2个及2个以上，取平均秩号
4、下列哪一项不是病因推断的标准()。
a.相对危险度较大
b.因先于果
c.致病因素与疾病一一对应
d.致病因素的分布与疾病的分布一致
e.生物学上言之成理
5、病例对照研究中，估计样本大小时，与下列哪一因素无关()。
a.研究因素的一般人群暴露率
b.研究疾病的.发病率
c.研究因素估计相对危险度
d.研究者要求精确度
e.研究者要求把握度
6、队列研究的对象是()。
a.未患某病的人
b.具有暴露因素的人群
c.患某病的人群
d.患某病且具有暴露因素的人群
e.未患某病而有或无暴露因素的人群
7、下列哪一项是队列研究的特征()。
a.对某病的发病率变动趋势的研究
b.分析某病的三间分布，建立病因假说
c.追踪暴露组和非暴露组的某病发病或死亡情况，以确定暴露与疾病间有无关联
d.调查某病病例组和对照组既往接触某些因素的资料，以确定所研究疾病与接触该因素间的关系
e.对不同类型人群中某病患病率的调查
8、某单位某病因死亡人数与人口中某病因死亡占全部死亡之比，再乘于某单位实际全部死亡数，其结果为()。
a.标化死亡比
b.标化比例死亡比
c.调整死亡率
d.病死率
e.死因别死亡率
9、对一种疫苗的效果进行双盲研究，是指()。
a.观察者和受试者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
b.研究设计者和实施者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
c.观察者和受试者都不知道安慰剂的特征
d.研究设计者和实施者都不知道安慰剂的特征
e.以上全不对
10、常规传染病报告属于()。
a.主动监测
b.被动监测
c.一级预防
d.二级预防
e.三级预防
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