演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么你知道演讲稿如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。

老师您好演讲稿篇一

2.? 师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。?

2.? 运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节.?

三.操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备。?

1.运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。?

3.? 幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。?

四.采访活动.?

：? ( 一。)谈话引住活动主题。?

2.? 幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。?

部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？?

( 二.)采访活动。??

五.交流访问的结果，并进行小结。?

老师您好演讲稿篇二

2、?理解和掌握本课重点句子。?

3、?理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。?

实验目标：?

教学准备：?

师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。?

课时安排：?

两课时?

一、谈话导入??，调动情感。?

1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。?

2、教师在你们心目中的形象？?

二、?创设情境、激发兴趣?

相机引导出诗朗诵。?

三、?提供诗稿、自由练读?

1、?师配乐范读。?

2、?小组合作，自由练读。?

（1）?自学生字词，分析字形，简单记忆。?

（2）?小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。?

（3）?试着背诵自己喜欢的段落。?

3、?小组表演，生生互评。?

四、?教师指导，提高朗读?

1、?分句训练。?

（1）?自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。?

（2）?其他学生补充说明这句话的精彩之处。?

（3）?指名朗读这句话，生点评。?

（4）?生竞赛读这句话，达到朗诵水平。?

2、?如上，对相关句子进行训练。?

3、?重点部分，拓展训练。?

（1）?生质疑：哪些句子不太理解？?

（2）?指名读这些句子，师生共同解决。?

（3）?再读句子，抒发感情。?

①?指名读；?

②?理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。?

③?换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？?

④?根据你搜集的资料，来证明这句话。?

⑤?饱含感情地再读一读。?

4、?齐读。?

五、?补充资料，增强积累?

1、?调动学生积累，说说赞美教师的诗句。?

2、?师出示有关赞美教师的诗文，小故事。（附后）?

六、?小练笔?

2、?各自起笔。?

3、?主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。?

4、?修改后进行诗歌联诵。?

七、?作业?：?

1、?抄写优美词句?

2、?小组合作，排练诗朗诵。?

附资料：?

您是蜡烛?

点燃了自己照亮了别人?

您是黄牛?

勤勤恳恳在黑板上耕耘?

您是春蚕?

春蚕到死丝方尽?

不，都不对?

您比蜡烛的光辉更明亮?

您比勤劳的黄牛更朴实?

您比奉献的春蚕更无私?

对，我知道了?

您是人类灵魂的工程师?

塑造心灵?

净化灵魂?

永远不知疲倦?

长大了我也要——?

做一名老师?

程门立雪?

礼记别话——谦谦的君子之风?

路从先生?

君子登堂?

老师您好演讲稿篇三

老师，您好！您在我心中是那春日的榕树，大大的树冠为我们洒下一大片阴凉。您的教诲是那样令人永生难忘，令人终生受益。倘若刮风，您便教我们怎样遮；倘若下雨，您便教我们怎样挡。您把我们看作是自己的孩子般用心教导，只愿我们这一棵棵小苗终有一天能长成参天大树，为自己身边的人避风雨。

老师，您好！您在我心中是那夏日的微风，迎面向我们吹来温柔的清凉。在您声情并茂地带读课文时，在您轻言细语地与我们谈心时，您的声音是那样动听，每个字都如小雨般滴滴答答地敲在我们的心上，随着您这股微风一直吹进我们的心里，烙成深深的印记。

老师，您好！您在我心中是那秋日的田野，抬手将丰收的智慧的果实奉献给我们。您是那样深爱着我们！在我们失败时，鼓励我们“失败是成功之母”；在我们成功时，提醒我们“虚心使人进步，骄傲使人退步”。您对我们付出的心血是多么深厚，对我们细心无比的关注是多么令人感动！

老师，您好！您在我心中是那冬日的暖阳，无时无刻不在温暖着我们的心。您的笑容是那样灿烂，有如阳光般明亮。您就像是一盏明灯，照亮了我们前进的路，使我们往前的脚步更加坚定不移。天寒地冻之时，您的笑容传递出的暖意，融化了满世界的冰雪。

老师，您好！您是一位天使，舒展开您那双洁白无瑕的翅膀，扑扇着掉了一地纯洁的羽毛，帮助每个懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中，我们对您的`爱也存在于四季之中，陪伴着我们走过这条漫长的人生路。

十年树木，百年树人；您的恩情，一生难忘！