范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

怪箱探险作文300字 怪箱探险作文500字篇一

大家非常期待。“老师会在箱子里放什么呢？”

“是活的，还是物品呢？”大家七嘴八舌地议论起来。

说完规则，已经有同学争先恐后的举手了。第一个上场的是娄馨月，她蹦蹦跳跳的来到了讲台边上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子边，好像天不怕地不怕的样子。老师把手中的箱子打开了一点儿，娄馨月把手伸了进去，她摸索了一阵说：“毛茸茸的，有头，有身体，有手，有腿，还有一个像蝴蝶结一样的东西 ?！?/p>

“是个玩具吧？”

“可能是个毛绒玩具。”

“应该是个娃娃吧？”

老师揭晓答案，打开怪箱，原来是一只毛绒小熊的玩具??！

下一个是袁昊，老师悄悄地把手伸进怪箱里，哈哈哈，原来怪箱里的是老师的手！同学们都幸灾乐祸地看着袁昊，而他还什么都不知道，只见了他小心翼翼得把手抻进怪箱，“哎哟哟……哟……哟”袁昊像触了电一样，闪电般地把手抽了出来，好像一只无头苍蝇一样，不知所措。他试探性地再次把手伸进去，“啊——”又一声怪叫。而我们却捧腹大笑，笑的前仰后合了！

通过这次活动我懂得了一个道理，未知的东西往往对人来说是可怕的，要克服这种恐惧就要勇于冒险去尝试，人的认识来源于探索，离不开实践。

怪箱探险作文300字 怪箱探险作文500字篇二

“啊——”“有刺？我最怕有刺的东西了！”哈哈，其实我们在玩“怪箱探险”游戏。

上课了，老师带了一只纸箱子，上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规则是：台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物，并描述手感。台下的同学猜怪物到底是什么。

游戏开始了！第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸，昂着头，一副镇定自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下，他可全露馅了，退了几步，死死不敢靠近“怪箱”，我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现勇敢，硬着头皮将手伸了进去，“啊——”他像触电似的叫了一声，瘫倒在地：“它……它有硬壳，好像还有好多脚?！泵坏任颐欠从矗丫寤刈簧狭?！哈哈哈！教室里传来了一阵狂笑声。

该我上场了！我装作淡定，面无表情地走上台，手先伸进一半，四处摇晃，没动静？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可为了展示我是“勇者”，我咽了回去，说：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子软软的?！碧ㄏ碌耐Ъ矗追滋致燮鹄矗骸安换崾抢鲜蟀?！”“啊，有刺，有点硬，不会是刺猬吧，太可怕了！”……

最后一个走上台的是施琪奥，她小心地将手放下去，可是，刚到洞口，时间好像凝固了似的，她的手始终悬在那儿一动不动，我们这些看瓜群众可按捺不住了，将她的手使劲往下一按，她“啊”的一声，手一抬，把盒盖也抬了起来，吓得蜷缩在墙角。

我们靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

下课铃声响了，可我们仍沉浸在欢乐之中。

怪箱探险作文300字 怪箱探险作文500字篇三

你知道吗？今天，我们在老师的带领下，进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”？有多“险”？请你走进我的习作，和我一起来探探险吧！

“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子，在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的，在箱子的顶面留有一个圆形洞口，洞口大小大约能伸进一只胳膊?？醋叛矍暗陌谏瑁颐浅渎闷妗?/p>

老师笑着说：“同学们，今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是，请同学上来进行怪箱探险，把手伸进怪箱中探险，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听，兴奋得连连点点头齐声道：“好！”

“哪位同学上来呢？”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然，一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说：“好，就请思烨同学来当勇者，来探险?！?/p>

思烨快步走到怪箱旁，将手伸进怪箱摸了摸，描述道：“是半圆形的，摸起来形状很像一把雨伞?！卑嗬锖芏嗤Ъ岫ǖ卮蠛埃骸澳⒐??！崩鲜Ψ次实溃骸叭范?？”同学们用力点头，异口同声说：“确定！”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来，一看！果真是蘑菇。

紧接着第二轮游戏开始了，这次老师亲自点名：“嘉诺，你来！”只见嘉诺大胆地走上台，他猛地把手伸进箱子里，他的脸上荡起了谜一般的自信，慢慢地，又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的'口吻说：“形状长长的，摸起来半软半硬，又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来，有的说是绳子，有的则大喊是玩具蛇，还有的说出的答案其实自己都不确定：“是不是蚯蚓？”突然一个声音不知从哪里蹿了出来：“是玩具耙耙”。老师赶紧追问：“刚才是哪位同学说的便便，哈哈！对了?！崩鲜θ眉闻蛋压治锬贸隼?。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃：“嘉诺，原来你一直在摸便便??！”嘉诺一听，立马丢掉玩具便便，一脸嫌弃地甩甩手，全班顿时笑成了一片。

这节活动课我特别开心！课堂临近尾声时，老师笑着对我们说：“孩子们，创作来自于生活体验，游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想，确实如此呀！

怪箱探险作文300字 怪箱探险作文500字篇四

一声声尖叫，一声声叹息，教室里发出一阵此起彼伏的声音，你猜一猜我们在干什么呢？

今天上课铃一响，老师搬来一张桌子，从讲台下面搬上一个箱子，上面一个小洞十分黑，只够一只手出入，老师神秘兮兮地对我们说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘怪箱探险’！”老师话音刚落，台下便沸腾起来了，“里面是什么？”“不会是虫子吧？”“天哪！我最害怕虫子啦！”

“同学们，里面的东西可能是活的哦，有勇者想上来挑战吗？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，谁也不敢上来挑战，教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊，啊，啊……”的声音，时间仿佛在这一刻定住了。

“没人吗？那我点名了哦?！蓖蝗恍∶骶吨钡卣玖似鹄矗袄鲜?，我来。”

只见小明颤抖地走出座位，走一步停三秒地走着，“快点快点??！是时候展现你胆大的本事啦，快快快快！”班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。

“别怕，老师会?；つ愕摹！毙∶饕簧辖蔡?，老师便安慰起他来。

只见小明小心翼翼地把手伸进箱中，他甩了甩手?！鞍?！”班里的调皮蛋尖叫了一声，吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出，面容失色，嘴巴惨白，可惜的是他不敢再“冒险”了，只能遗憾地走下讲台。

这时，班上的胆大王举起手说：“老师，我来吧！”

他摇头晃脑地走上讲台，把手伸进箱子，上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍，便开始眉飞色舞地描绘那个东西，“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………”

大家七嘴八舌地讨论起来：“天哪，勇者描述得好详细！”“我知道是什么了?！薄岸匝?！”有一位同学脱口而出：“我知道，是大蒜！”

“好了，大家请安静?！崩鲜ε牧伺慕沧?，“请勇者拿出箱子里的那个怪物。”

胆大王从里面拿出那个“怪物”——大蒜，啊，果真是！

“叮叮?！币唤谌饶址欠驳幕疃喂チ恕?/p>

通过这节课，我明白了一个道理：光听别人说是不行的，要自己去体验观察，才能知道那个东西，最真实的模样。