范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

始得西山宴游记文学常识始得西山宴游记找出文中从各种角度点题篇一

2、概写与特写相结合的写法　?

3、采用比照和映衬的手法描写景物?

课时安排：两课时　?

第一课时?

教学步骤：?

一、导语?

二、由学生朗读文章，自己翻译。?

三、对照翻译，就艰难字词进行解释。?

第二课时?

课文写法研讨?

一、文章题目?

“始得”定下了全文叙事基调，同时表露了第一次游赏的欣喜。?

二、翻译课文注意以下词语?

“恒惴栗”中的“恒”，经常之意，我经常感到恐惧不安。?

“梦亦同趣”这“趣”旨趣。?

“意有所极”之“意”是想的意思。?

“皆我有也”都被我游历领略了。?

“因坐法华西亭”之“因”于是之意。?

“始指异之”之“异”是以┅┅为奇，觉得不同一般。?

“箕踞而遨”名词作状语，像簸箕似的。?

三、内容点拨?

2、结构层次?

第一段：?

a、?第一句为一层：写获罪谪居的心态?

b、?第二句“无远不到”第二层：漫游无目的?

c、“到则┅┅而归”第三层：游赏的随意性?

最后一句才点明白以概写来衬托西山的描写。?

第二段是特写，步步紧逼法?

坐法华西亭→过湘江→缘染溪→斫→斫榛莽→焚茅茷?

附板书：　?

↑顶峰↓?

╱　俯视?

焚茅茷　↓?

↑岈然洼然?

╱　?↓?

斫榛莽?若垤若穴?

↑???↓?

╱　??尺寸千里?

缘染溪　?↓?

↑??四望如一?

╱　??　↓　?

过湘江???心凝形释?

↑　?　↓?

╱?万化冥合?

坐西亭?

↑?

↗游赏的随意性　╱?　?????↑　?

获罪谪居　（铺垫）　?　（特写）?

↘漫游的无目的性?

↑　?

（概写）?

本文的个性特征：?

1、?概写特写相结合（见上面板书设计）；?

2、?比照与映衬?

3、?寄情于景、托物寓志?

主题：?

最后布置作业。

始得西山宴游记文学常识始得西山宴游记找出文中从各种角度点题篇二

4.4? 《始得西山宴游记》课文精解??????????????????????????????????????????????????? 自余为戮人，居是州，恒惴栗。【僇（lù）人，受刑的人，罪人。僇，通“戮”。这里是遭到贬谪的意思。是，这。是州，指永州。恒，常常。惴栗，忧惧的样子】?(a“恒惴栗”表明了作者什么样的心情？)

自从我成了被贬受辱的人，居住在这个州里，经常惊恐不安。?

其隙也，则施施而行，漫漫而游。【施施（yì），缓慢行走的样子。? 漫漫，随意不受拘束的样子】?（a2“施施而行，漫漫而游”写出了作者什么样的形象？）

在那空闲的时候，就缓步地行走，漫无目的地游历。?

天天与我的同事、朋友上高山，入深林，走遍迂回曲折的溪流。?

意有所极，梦亦同趣。【极，到。趣，通“趋”，往。】?

心中想到哪里，梦也做到哪里。（极：到）?

觉而起，起而归。（c这六个字，很简洁，但蕴涵着什么内涵呢？）?

醒来后即起来，起来后即回家。?

以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（e这一句在文中的作用？）

然后知道这座山的卓然耸立，不与小丘同类。?

心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；?

无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。?

所以为这次游览写了篇文章作为记述。?

b因为作者心中郁闷，饮酒辄醉。日有所思，夜有所梦，作者借醉酒和入梦将压抑的愁绪寄于山水之中。c只有6个字，平淡无奇中却蕴涵着作者无尽的苦闷和孤寂，一个忧惧愁苦的文人形象似乎在眼前。e散句。长句。抓住西山的特点：怪、特，这一句点出主旨，为下文游西山做铺垫。 a“穷山之高而止”写出了作者急欲登山的心情和行动。b“岈然”“洼然”，“若垤”“若穴”“尺寸千里”运用了比喻和夸张的手法，形象地写出了西山的与众不同。c1写出了山之顶浮云萦绕群山，与天空连成一体的特点。c2散句，抒写作者对西山高峻的感受，并喻自己卓尔不群的人格，表现自己志高不俗的志向。 ?d我置身于西山之中，“心凝形释，与万化冥合”，找到了游山的真意趣，一方面西山之游给了作者不同于以往的新的生命体验——自由、放松、超越、解脱，一方面西山之游也达到了人与自然融为一体的天人合一的境界。并在对西山的描写中融入了自己的情志，借被遗弃于荒山地区的美好景物寄寓自己怀才不遇的孤寂苦闷，借西山的高峻挺拔、气象万千，暗示自己不与世俗同流合污的高尚人格和傲世情怀。作者在这物我两忘的交融中得到解脱与审美享受，以至醉不思归。

始得西山宴游记文学常识始得西山宴游记找出文中从各种角度点题篇三

一、教学目标：

2、 了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。

二、教学方法：诵读法、研习法、比较法

三、教学过程：

2、关于柳宗元，大家比较熟悉，曾学过什么作品？介绍因革新失败而被贬永州xx年和那时创作的《永州八记》。

附：作者简介柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元8xx年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬滴、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。????????????????????? 解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。

记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

3、点名朗读，正音，集体朗读。老师曾布置大家预习，整理出不懂的语句进行交流。

4、文本探讨：

请大家找出带有“始”的几个句子，朗读，参考注释，理解意思及作用

作者宴游了几次？（西山宴游和众山宴游）

a、我们先看第一次宴游。朗读“其隙也……起而归。”

可以引导的是：

1）、漫漫游，毫无目的的游玩，心中缺乏支柱与精神；

朗读总结。

b、 那西山宴游又如何呢？

朗读次段。

柳宗元认为西山有什么特点。（怪异、特立）什么意思？

你能用有关的语句加以说明吗？

1）、险（过、缘、斫、焚）

2）、高（皆在衽席之下）

3）、空阔（外与天际，四望如一）

4）、独立（不与培娄为类）

这时候的西山还是山吗？那是什么？

西山不是山，西山是__________________________________。

e、请学生总结：作者所写的两段文字前后所构成的关系：（重点）????????????????????????????????????? 对比。如何对比？请从游之方式、游之对象、游之心理感受等加以总结归纳。

f、探究：作者怎样用比照映衬来写西山之景？

预习作业：积累古汉语知识

1、给加点的字注意。

衽席（?? ） 灏气（??? ） 颓然（?? ） 岈然洼然（?? ） 引觞满酌（??? ）

2、解释下列句子中词语的意思。

①居是州，恒惴粟。（恒惴粟：?????????????????????? ）

②则施施而行，漫漫而游。（施施：???????????????????? ）

③日与其徒上高山，入深林。（徒：?????? ）

④意有所极，梦亦同趣。（极：?????? ）

⑤樊援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。（箕踞：???????????? ）

⑥萦青缭白，外与天际，四望如一。（接：?????????? ）

⑦然后知是山之特立；不与培塿为类。（培塿：???????????? ）

⑧心凝形释，与万化冥合。（释：???????????? ）

⑨然后知吾向之未始游。（向：???????????? ）

3、说说下列两句中“乎”字的不同用法。

①游于是乎始

②洋洋乎与造物者游

4、下列加点词解释无误的一项是。（????? ）

a.是州（是一个州） 其隙也（空闲）

b.入深林，穷回溪（穷尽） 穷山之高而止（贫瘠）

c.醉则更相枕而卧（更加） 如指异之（通“旨”）

d.意有所极（到） 外与天际（接）

5、《始得西山宴游记》选自《??????????? 》，写于作者????? 被贬到永州的第五年，是“??????????? ”的第一篇。

6、本文写作者偶识西山的欣喜，写西山形势的?????? ，气象的??????? ，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露了作者的?????? 情怀。

7、从审美的角度看，你认为“西山”之景美不美？请说出点理由。

读选文，回答问题：

自余为僇人，居是州，恒惴粟。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

8、找出本段中的通假字。

9、翻译下列句子。

①意有所极，梦亦同趣。

②以为凡是州之有异态者，皆我有也。

③施施而行，漫漫而游。

10、分析“上高山，入深林，穷回溪”句中带点三字的妙处。

11、将此段分为三层，并写出层意。

⑴

⑵

⑶

始得西山宴游记文学常识始得西山宴游记找出文中从各种角度点题篇四

3.理解课文在比照与映衬中写景的特点。

重点难点：1.重点：

（1）积累文言词汇。

教学过程：第1课时 一、简介作者导入新课1.作者简介。（投影）柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元805年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬滴、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。2.解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。 二、阅读课文1、同学自读2、同学分段朗读，大家听读正音，教师点评3、教师提醒以下词语读音j惴栗（zhuì lì）k榛莽（zhēn）l衽席（rèn）m灏气hào）n颓然（tuí）o冥合（míng）4、大家齐读三、同学对照注释默读翻译四、作业：抄写课文并口头翻译第2课时一、同学齐读二、同学逐句翻译，同学点评，教师提供自己翻译，和同学进行比较，看看谁翻译的更精致。三、教师投影小结1、请学生翻译第1段，注意以下字词解释。（投影）(1)始得西山宴游记：始得，初游。宴，安逸，快乐。游，游览。(2)余自为僇人：僇（lù）人，受刑的人，罪人。僇，通“戮”。这里是遭到贬谪的意思。(3)居是州：居，住。是，这。是州，指永州。(4)恒惴栗：恒，常常。惴栗，忧惧的样子。(5)其隙也：隙，空闲的时候。(6)则施施而行：施施（yì），缓慢行走的样子。(7)漫漫南游：漫漫，随意不受拘束的样子。(8)日与其徒上高山：日，每日。其，自己的。徒，同伴。(9)穷回溪：穷，尽，穷尽。回溪，弯曲的小河。(10)幽泉怪石：幽泉，幽深的泉水。怪石，奇异的石头。(11)无远不到：意思是，只要风景好，不管多远的地方都去。（12）到则披草而坐：披草，拨开草。披，拨开。(13)醉则更相枕以卧：更，更换交替。相枕，互相紧*着。(14)意有所极，梦亦同趣：心里想到那里，梦中也就到了那里。极，到。趣，通“趋”，往。(15)以为凡是州之山有异态者：异态，奇异的形态。(16)而未始知西山之怪特：未始，未尝。怪特，奇怪、特别。2.请学生翻译第2段，注意以下字词翻译。（投影）(1) 始指异之：指异，指点而称奇。(2) 缘染溪：缘，沿着。(3) 斫榛莽：斫（zhuó），砍。榛（zhēn）莽，杂乱丛生的草水。(4) 焚茅筏：焚，烧。茅筏（fá），茅草之类。筏，草叶众多的样子。(5) 箕踞而邀：箕踞（jījù），席地而坐，两脚伸直岔开，成簸箕状。遨，游赏。(6) 则凡数州之土壤：土壤，土地。(7) 皆在衽席之下：衽席，古代睡觉用的席子。(8) 岈然洼然：山谷深幽的样子，溪谷低洼的样子。(9) 若垤若穴：垤（dié），蚁垤，蚂蚁洞外的小土堆。穴，洞。(10) 尺寸千里：看上去只有尺寸的大小远近，而实际上有千里的大小远近。(11) 攒蹙累积：攒（cuán），聚集。蹙（cù），缩小。累积，重叠积压。(12) 莫得遁隐：遁隐，隐藏不见。(13) 萦青缭白：青色和白色的景物萦绕在一起。萦，缭都是缠绕的意思。(14) 外与天际：际，连接、结合。天际，天边。(15) 四望如一：向四面环顾，看到的情景都一样。(16) 然后知是山之特立：然后，这样以后，指看了眼前的美景之后。特立，高出一般的立在那里。(17) 不与培塿为类：培楼（pǒu lóu）：大小坟冢。这里借指小土堆似的山丘，小土丘。(18) 悠悠乎与灏气俱而莫得其涯：悠悠，广大的样子。灏（hào）气，弥漫于天地之间的大气。灏，水势大。涯，边际，极限。(19) 洋洋乎与造物者游而不知其所究：洋洋，得意的样子。造物者，即天地、自然。(20) 引觞满酌：引觞（shāng），拿起酒杯。引，拿起。(21) 颓然就醉：颓然，形容醉倒的样子。就，接近。(22) 心凝形释：凝，凝结，停止了思维活动。释，消散。 (23) 与万化冥合：万化，万物。冥合，融化其中，浑然一体。(24) 然后知吾向之未始游：向，从前。未始，未尝。(25) 游于是乎始：于是，从此，从现在。(26) 故为之文以志：以，来。志，记。3、书面翻译课文第3课时一、课文主旨把握1、请同学概括本文的主旨并说明理由2、教师点评j寻找点明主旨的文句k提供自己的概括和学生进行比较a、点明主题的文句：b、文章主题：3、重点检测《始得西山宴游记》难解句子①???? 自余为戮人，居是州，恒惴栗②???? 其隙也，则施施而行，漫漫而游。③???? 到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧， 卧而梦。④???? 以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。? 攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。⑤???? 高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。⑥???? 悠悠乎与灏气 俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。⑦???? 心凝形释，与万化冥合。⑧???? 然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。附译文：始得西山宴游记自从我成为罪人，居住在这永州，心中常常忧惧不安。在那些空闲的时候，我就外出缓缓地散步，不受拘束的游玩，每天和自己的同伴们攀登高山，深入树林，沿着曲折的溪流一走到它的源头，无论幽深的泉水还是奇特的石头，只要风景好，不管多远的地方都去。一到那里，就拨开草丛随地而坐，把壶中酒全部喝干，一醉方休；醉酒之后，就和同伴们互相依*着睡上一觉，在睡眠中进入梦境。心里想到那里，梦中也就到了那里。睡醒之后就起身，起身后就直接回家。我认为，凡是这永州山水有奇异形态的，都被我领略过，却不曾知道西山怪异特别。今年9月28日，我来到法华寺西边的亭子赏景，远眺西山，这才指点就感到西山的奇异。于是，让带领仆人渡过湘江，我们一起沿着染溪行进，砍掉杂乱丛生的树木野草，烧掉茂密难除的茅草，直到西山的最高才停下。当我们艰难地登上西山顶峰之后，便席地而坐，两脚伸直岔开，成簸箕状，尽情赏玩西山的美景。包容数州的辽阔的土地，都在我坐席之下了。那高高低低的地形，有的山谷深幽，有的溪谷低洼。山峰有的像蚂蚁洞外的小土堆，有的像洞穴。看上去只有尺寸的大小远近，而实际上有千里的大小远近，千里之内的景物聚集、压缩、累积在眼前的视线之内，不会隐藏不见。西山周围青色和白色的景物萦绕在一起，向外与天空连在一起，向四周了望到的情况都是一样的。这样以后才知道这西山高高耸立，与小山丘不是一类。这里空旷浩渺啊，仿佛与整个宇宙的浩气融为一体，不能看到它的边际；仿佛飘飘然与造物者同游天地间，而不知道它的尽头。我拿起酒杯倒满美酒，歪歪斜斜快喝醉了，也不知道太阳已经落山。苍茫的暮色从远而止；直到什么也看不见，但我还是不想回去。我的心像凝结那样忘掉了一切的思虑，形体也像消散那样忘掉了本身的存在，自己已经与这天地万物融合为一体。这时，我才知道自己以前从来没有游览过，真正的游览赏景是从这里（这次）开始了。因此，写下这篇文章记叙我今天的游历。这年是元和四年。

始得西山宴游记文学常识始得西山宴游记找出文中从各种角度点题篇五

2、?了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。?

二、过程：?

a、其高下之势……莫得遁隐。?

b、题目什么意思？?

5、我们先看第一次宴游。朗读“其隙也……起而归。”?

可以引导的是：?

1）、漫漫游，毫无目的的游玩，心中缺乏支柱与精神；?

朗读总结。?

7、?那西山宴游又如何呢？?

朗读次段。?

柳宗元认为西山有什么特点。（怪异、特立）什么意思？?

你能用有关的语句加以说明吗？?

1）、险（过、缘、斫、焚）?

2）、高（皆在衽席之下）?

3）、空阔（外与天际，四望如一）?

4）、独立（不与培娄为类）?

9、这时候的西山还是山吗？那是什么？?

板书：?

众山------------------------恒惴栗?

西山————————心凝形释，与万化冥合