作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

日语入门课程教案 日本语发音教学方法篇一

常用日语中文发音

中文意思: 早上好！おはようございます 汉语拼音发音：ou ha you

中文意思: 晚上好！こんばんは 汉语拼音发音：kong ba wa

中文意思: 晚安お休(やす)みなさい

汉语拼音发音：ou ya si ni

中文意思: 你好吗？こんにちは 汉语拼音发音：kong ni ji wa

中文意思: 谢谢 ありがとう

汉语拼音发音：a li ya duo

ku dei yi ma si

中文意思: 对不起！すみません 汉语拼音发音：gu min na sa yi

中文意思: 真的?。縮o-u na-no 汉语拼音发音：hong dou ni

なに？na ni 干吗？

がんばれga n ba re 加油！

だまれda ma re 闭嘴

ストップsu go ppu 住手

どうぞ、ごゆっくりdo u zo ,go yu kku ri 请便

いぬi nu 狗腿

中文意思: 我回来了！汉语拼音发音：ta da yi ma

中文意思: 等一下！汉语拼音发音：ma dai

中文意思: 老头子！汉语拼音发音：ou ji sang

中文意思: 父亲

汉语拼音发音：(ou)dao sang

中文意思: 儿子

汉语拼音发音：mu si gao

中文意思: 我明白了！汉语拼音发音：wa ka da wa

中文意思: 没关系??？不要紧??？ 汉语拼音发音：dai zou bu

中文意思: 可爱、可爱的。汉语拼音发音：ka wa yi

中文意思: 可怕

汉语拼音发音：ku wa yi

中文意思: 太好了！汉语拼音发音：you ka da

中文意思: 怎么？干什么！汉语拼音发音：na ni

中文意思: 多多关照！汉语拼音发音：you lou xi gu

中文意思: 但是！汉语拼音发音：dai mou

中文意思: 大家！汉语拼音发音：min na

中文意思: 住手，不要呀！汉语拼音发音：ya mei lu

中文意思: 怎么样？如何？ 汉语拼音发音：dou da

中文意思:好过分！

汉语拼音发音：ji dou yi nou

中文意思: 喜欢吗？ 汉语拼音发音：si gi nan da

中文意思: 可恶！汉语拼音发音：ke sou

中文意思: 怎么办？ 汉语拼音发音：tou xi you

中文意思: 小心点

汉语拼音发音：you zi gei dei

中文意思: 解剖 汉语拼音发音：kai pou

中文意思: 加油

汉语拼音发音：gang ba li

中文意思: 差劲 汉语拼音发音：sai dei

中文意思: 脸

汉语拼音发音：kou wa

中文意思: 玩笑

汉语拼音发音：jao den

中文意思: 不是~不是~

没有~没有~ 汉语拼音发音：you yi you yi

中文意思: 鞋 汉语拼音发音：ku zi

中文意思: 好厉害 汉语拼音发音：zi you yi

中文意思: 这就去

汉语拼音发音：yi ma yi ku

中文意思: 好舒服 汉语拼音发音：yi mu ji

中文意思: 到此为止

汉语拼音发音：ku lei ma dei

中文意思: 洗澡 汉语拼音发音：hu lu

中文意思: 天鹅

汉语拼音发音：ha ke jao dang

中文意思: 恭喜

汉语拼音发音：ou mei dei dou

中文意思: 我走了

汉语拼音发音：yi ti ki ma si

中文意思: 没什么的

汉语拼音发音：nan da mu na yi

中文意思: 我吃了

汉语拼音发音：yi da ke ma si

中文意思: 接招

汉语拼音发音：yi ke zou

中文意思: 什么意思？

汉语拼音发音：nan jia suo li wa

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日语入门课程教案 日本语发音教学方法篇二

导入课教案

今天我们要学习的是日语的基础，也是最最重要的部分，发音。就像我们的拼音一样，日语中我们称之为50音图。

一、五十音图（平假名）

首先介绍最常用的5个最常用的平假名，也是大家最常听到的5个。

あ い う え お 这5个发音是一行。

‘あ’看上去像是一个武术高手施展了一个扫堂腿，敌人肯定被扫得冷落花流水，啊的一声倒下去啦，所以读a。

‘い’通汉字‘以’，也念i，所以很好记的。

‘う’表示你发音时的样子，上嘴唇倾斜，下巴朝上撅，就发出了u?！āê鹤帧?，读音稍微改变了一些，成了e。

‘お’是一个人帽子被风吹走了，他急了，嗷嗷叫着去追帽子，所以读o。要求学生念，和写，注意笔顺，还有抽同学起来念。

然后教完了あ行以后，我们要学习的あ段，什么是あ段，顾名思义，他就是像我们拼音中一样，带a这个音的发音。

あ か さ た な は ま や ら わ 这个就是あ段的发音，一共10个。

‘か’各位应该比较熟悉吧？在漫画中经?；岢鱿终飧鲎?，表示卡卡的声音，这个假名应该记起来不难，再说，力量给人的感觉就是干净利索的，发ka也让人感到有力?！怠ā薄?，仔细看的话，像一把匕首刺入了一个人的脖子，杀人啦，所以是sa。‘た’这个平假名通汉字‘他’，读ta。

‘な’这个平假名不太好写，但是记起来却不难。仔细看，上面的十字和点中间形成了一个小缺口，下面的那个东西好像一个人在指向那个缺口，想像一下警匪片中，警察追捕坏人，但是拐了一个弯儿坏人不见了，一个警察扫视了一下周围的环境，发现了一个缺口，伸手一指，大声说：长官，哪儿！所以这个假名就读na 了。

‘は’这个平假名左边是一个人在翩翩起舞，右边是站成一条线的围观的人，有人跳舞给大家看，大家当然高兴啦，每个人都笑哈哈。读ha?！蕖ā怼?，是一个人骑在马背上的俯视图，读ma。‘や’通‘丫’，写起来有点像中文的也，读ya。

‘ら’这个假名相当好笑，你看那个人低着头蹲那儿在干什么呢？拉屎呗，那这个假名就是la了。

‘わ’表示一位亭亭玉立的少女，突然裙子被大风给卷起来了，你看了发出就wa的一声叫出来了。

い き し ち に ひ み い り い

这个是い段的发音，也是10个。

‘き’是一把刀子在刻东西，已经刻了一点了，刻就是ki了。‘し’这个平假名像是一只喝饮料的吸管，所以念xi。

‘ち’这个平假名很像是七，虽然下面多了一些零碎，但也是七，你把它看成七就成了，很好记，读音是qi。

‘に’通汉字‘你’，所以读ni。

‘ひ’是一个人在微笑的笑脸，虽然有些夸张，但还是能看出是在：）来，笑的有点大，所以

出声了，嘿嘿的笑，读hi。

‘み’看仔细了，左边那个小圈，还有点下垂，明显是一个大头的mimi。忍忍吧，为了记住这个假名，它就是个大mimi啦，读mi。

‘り’也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿，自然就是li了。

教完这两段后，我们来学习一下日语中的自己我介绍

a：はじめまして。b：はじめまして。

a：わたしは ＿＿です。よろしくおねがいします。b：＿＿です。こちらこそ よろしく。

把这个写在黑板上，让学生做自我介绍的练习

顺便交给他们一些日本人在做自我介绍时的一些礼节，比如鞠躬。

う く す つ ぬ ふ む ゆ る う

这个是う段的发音，也是10个。

‘く’很容易记，你把嘴的角度调整成‘く’的样子，是不是自然而然就发出了ku音呢?！埂?这个平假名看起来像挂在竹竿上的丝线，所以念si?！摹?看起来像个在吃东西的嘴巴，所以发cu?！獭ê鹤帧?，非常好记，读nu。

‘ふ’充分展现了一个大丈夫的形象，就是上面的大头很小，下面的小头却很大，哈哈，好猛啊，是个大丈夫。读fu。

‘む’像一头牛，正在mu，mu叫着呢。

‘ゆ’在我看来就是一个幼女的‘幼’的草写，一看到它，就是yu了。

‘る’表示的是发音时的口型，先发‘l’音，此时你的舌头是向上翘的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌头，下面是一个大圈加一个小圈，代表你发’u’音的时候，你的口型由大变小。所以你看到‘る’这个假名，自然而然就把它读出来了。

え け せ て ね へ め え れ え

这个是え段的发音，也是10个。

’け’是一扇门，门锁被打开了，门自然就开了，读ke?！弧飧銎郊倜且恢皇衷谕诖锩嫒髂?，念se。‘て’这个平假名引人注目的是下面那个半圆，像什么呢？像是孕妇的大肚子，看来是怀胎了，所以读te。

‘ね’的左边是一个小孩，瘦小柔弱，母亲在喂奶给自己的孩子，所以是ne?！亍飧銎郊倜萌讼肫鹆舜蠛Ｉ系牟ㄌ?，读he?！帷芟瘛?，发音为me。

‘れ’我看着像礼品的‘礼’，当有人提着礼品来了，你肯定会迫不及待地冲人家喊，来来来，所以见了礼，你就喊le。

教完了这两段以后，我们来学习一下日语中的数字

れい、いち、に、さん、よん、ご、ろく、なな、はち、きゅう、じゅう。

a:おいくつですか。b:＿＿才です。

除了这个对话以外还可以让学生自己报自己的电话号码，然后问其他同学他的号码。

お こ そ と の ほ も よ ろ を

这个是お段的发音，也是10个。

‘こ’是你读ko时的嘴型，嘴分得很开。

‘そ’这个平假名，讲了一个女人不守妇道的故事，这个女人啊，很不像话，下面露着肚子，好不风骚，所以念so。

‘と’是一个男人正跪在那里费力的脱裤子，所以读to。

‘の’这个假名我不想多讲了，这个是极其常见的一个日语假名，是‘的’的意思，读音是no?！邸?，还是大家在看一个人在跳舞，不过这次舞者在头上顶了一个盘子跳，这可是真功夫，有水平，大家都给她叫好，所以你见了也要叫ho。

‘も’一眼看上去就像是汉字‘毛’，日本人为了不让别人说他一毛不拔，就狠狠心拔了一毛，成了现在这个样子，很好记，你看成毛就可以了。

‘よ’这个假名我看了一眼就记住了，因为它的样子就像一把钥匙，读yo就很自然了。

‘ろ’也是发音时的口型，上面是发‘l’时的口型，下面嘴大张着，这是在发‘o’呢，所以一看到‘ろ’你就张嘴发lo。

‘を’这个假名呢，代表比较刺激的事情，才会嗷嗷叫。‘を’好像一个人去游泳，先把一只脚放到水池里试一试水温，wo，好凉。

最后还有一个假名ん不要忘记

‘ん’很像汉字‘人’，发n的音，是一个鼻音。

二、浊音

有か、さ、た、は四行是有浊音的。が ぎ ぐ げ ご ざ じ ず ぜ ぞ だ ぢ づ で ど ば び ぶ べ ぼ

三、半浊音

只有は行是有半浊音的。ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ

四、拗音

や、ゆ、よ这行和い段的连用。

比如把一个写假的地方画上一个方格子，那么小や、ゆ、よ只占这个格子的4分之一。

きゃ、きゅ、きょ ぎゃ、ぎゅ、ぎょ しゃ、しゅ、しょ

等等，但是い没有拗音。例: じゆう

じゅ

五、长音

例：

おばさん

おばあさん おじさん

おじいさん

六、促音

例：

はち

はっち きて

きって

七、拨音

ん的发音，重鼻音。例：

てき

てんき

布置回家作业，50音图每个抄5边。熟背50音图。

日语入门课程教案 日本语发音教学方法篇三

教学内容：课程导入 目的要求：

1、让学生了解本课程开设的意义和要求；

2、让学生了解本课程的学习内容；

3、让学生端正学习态度、提高学习兴趣。教法教具：讲授法、讨论法 教学过程：

一、介绍本课程开设的意义：

提高毕业生综合应用能力、提高毕业设计水平、提高毕业论文质量。

二、介绍本课程的学习内容：

《计算机专业毕业设计指导》

毕业设计基础

毕业设计概念 毕业设计过程 选题方法技巧 毕业设计开题

毕业设计类型

学术理论研究型 信息系统开发型 局域网络组建型 网站规划设计型 flash动画型平面设计型

毕业论文与答辩

论文写作内容 论文排版技术 论文装订顺序 论文写作技巧 答辩目的意义 论文答辩准备

三、介绍教材情况：

1、本教材选用21世纪高职高专计算机教育规划教材《计算机专业毕业设计指导》，唐红亮主编，北京科海电子出版社出版，2008年2月第二版。

2、教材图片：

3、教材内容简介：

本书依据“高等学校如何抓好毕业设计，大学生如何开展毕业设计”这一主旨，从毕业设计的选题、撰写开题报告、毕业设计着手实施、毕业论文的写作、毕业答辩的过程与技巧、成绩评定等多环节规划内容，并以实例的形式分步详细地指导毕业课题的设计。

本书在《计算机专业毕业设计指导》第一版的基础上，依据读者的反馈信息，在内容、形式、逻辑结构等各方面进行了修订，为大学生们开展毕业设计提供了一个清晰的构思及富有指导意义的操作方法。

本书结构合理、简明扼要，例题丰富，即学即用。可作为各类高等学校、高职院校学生开展毕业设计(论文)的指导教材，也可供从事项目开发人员学习和参考。

配套光盘中不仅列出了书中所有毕设相关文档的电子稿及课题开发的源程序，还附赠了精心收集的作者所在院校近4年来的优秀毕业设计(论文)成果，供读者学习与参考。

4、教材目录结构：

第1章毕业设计（论文）指导 第2章课题选取与毕业设计（论文）开题

第3章毕业设计类型分析一——学术、理论研究型课题 笫4章毕业设计类型分析二——计算机信息系统设计与开发课题 第5章毕业设计类型分析三——计算机网络组建课题 第6章毕业设计类型分析四——动态网站规划与设计课题 第7章毕业设计类型分析五——游戏开发与动画技术设计课题 第8章毕业设计类型分析六——多媒体设计课题 第9章毕业论文撰写方法

第10章毕业设计（论文）答辩要点

五、完成毕业设计和毕业论文应注意的问题：

1、端正学习态度，认真对待毕业设计与毕业论文。

2、按时完成毕业设计和毕业论文，未按时完成者影响毕业。

3、及时与指导教师联系，按指导教师要求认真修改完善毕业设计与毕业论文。

4、毕业生实习后因特殊情况不能返校者，应通过其它方式与指导教师联系，不要影响毕业论文的完成。

日语入门课程教案 日本语发音教学方法篇四

简单常用的日语发音（汉语翻译）你好（哭你一起挖）

我回来啦（他大姨妈）

哥哥（哦尼桑）

可爱（卡哇咿）

怎么？（哪尼）

你好帅（卡酷咿）

原来如此（哪里糊涂）

我吃了（一打卡玛斯）

早上好（我还要狗炸一玛斯）

怎么可能（玛撒卡）好厉害（自由咿）

谢谢（啊丽牙多）

怎么啦（都西大）

偷一下懒（傻不你呦）

这可不行（所里挖那里蚂蚁）

为什么？（男的诶）

那是什么（男的所里挖）

什么意思？（满家所里挖）

笨蛋（八噶）

我明白啦（挖卡打蛙）

这是（库里挖）

加油（刚巴黎）

搞定啦！（亚当?。?/p>

朋友（偷猫打鸡）

不行（打妹）

说的也是（受打内）

太好啦?。ㄓ懈泶瘢。?/p>

真的？（轰！逗你）

小姐（我揪下嘛）

不要?。。ㄑ矫鸬。?/p>

可恶（扣手）

对不起（狗咪那啥咿）

没关系（一挖呦）

不要紧吧？（带胶布？）

约会（带兜）

是的（嗨）

晚安（哦压死你）

到此为止（哭了妈的）

日语入门课程教案 日本语发音教学方法篇五

日语发音表

1、日语语音的基本特点：

1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成；

2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；

3）日语的元音为五个：あ い う え お，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。

4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。

2、五十音图

五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。

五十音图?表一?[元音?清音?拨音?促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）

あ段い段う段え段お段 あ行あ? aい? iうウ uえエ eおオ o か行かカ kaきキ kiくク kuけケ keこコ ko さ行さサ saしシ shi/siすス suせセ seそソ so た行たタ taちチ chi/tiつツ tsu/tuてテ teとト to な行なナ naにニ niぬヌ nuねネ neのノ no は行はハ haひヒ hiふフ hu/fuへヘ heほホ ho ま行まマ maみミ miむム muめメ meもモ mo や行やヤ ya（い?）ゆユ yu（えエ）よヨ yo ら行らラ raりリ riるル ruれレ reろロ ro わ行わワ wa（い?）（うウ）（えエ）をヲ o/wo拨音んン n

促音っッ q（单独用时表示法。在词中另有表示法）

说明：

1）这个就是传统意义上的五十音图，其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复，因此加上拨音和促音，五十音图的实际假名数量为47个。

2）发音上，元音的发音近似于国际音标中的[a:][i:][u:][ε:][o:]，辅音的发音也基本和国际音标中的相应音标发音近似，需要注意的有以下几个：

*し（shi/si）发音类似于汉语“西”，国际音标[∫i:]，而并非类似国际音标[si:]；

*す（su）发音类似于汉语“思”，但嘴唇要收圆，不像“思”那样扁平，也不要读成“苏”的音（唱歌除外）；

*ち（chi/ti）发音类似于汉语“七”，国际音标[t∫i:]，而并非类似国际音标[ti:]或者汉语“踢”； *つ（tsu/tu）发音类似于汉语“此”，但嘴唇要收圆，不像“此”那样扁平，也不要读成“粗”的音（唱歌除外），更不可读成“突”；

*ふ（hu/fu）发音类似于汉语“夫”，但并非咬唇音，而是双唇微贴呈扁平状，气流从双唇缝隙中吹出发音，不可读成“忽”；

*う段假名发音时嘴唇收得比汉语里的“乌”要更小，而且略微扁平，需要注意体会；

*ら行音为弹舌音，发音类似于汉语中的l（了）为声母的音，或者国际音标中[l]为辅音的音，不可以读作[r]为辅音的音，更不能读成汉语中r（日）为声母的音。某些地区（譬如关西腔）的弹舌特别明显，类似于俄语、德语、法语等欧洲大陆语系语言中的弹舌音。动漫作品中比如犬夜叉（山口胜平）的弹舌音就比较明显；

*を（o/wo）一般来说发音和お完全一样，并无区别，但在某些特殊场合（如歌曲中）也会读成类似于汉语“我”的音；

*拨音ん是鼻音，出现在元音之后，单独占一拍时间，拨音有三种发音，分别类似英语中的[m][n][ η]，通常在あ さ た な や ら わ ざ だ行假名前读[n]，在ま行前读[m]，其他假名前读[ η]。这对掌握现代日语中由拨音便演化过来的词的发音颇有好处，比如 てんのう（天皇），按照音读，天是てん，皇是おう，连起来应该是てんおう，由于发生了音便，拨音和后面的お连在了一起，变成了の，同理，陰陽（おんみょう）等等。另外在演歌和老一点儿的传统歌曲或者一些年纪大的人唱的歌曲中，拨音通常被一律唱成[m]，这也是唱歌和说话的区别之一；

*促音在后面有单独说明。

五十音图?表二?[浊音?半浊音]

が行がガ gaぎギ giぐグ guげゲ geごゴ go

ざ行ざザ zaじジ ji/ziずズ zuぜゼ zeぞゾ zo

だ行だダ daぢヂ ji/diづヅ zu/duでデ deどド do

ば行ばバ baびビ biぶブ buべベ beぼボ bo

ぱ行ぱパ paぴピ piぷプ puぺペ peぽポ po

说明：

1）浊音是由か さ た は四行清音浊化而成，发音时伴随着声带的（预先）振动，类似于英语中的浊辅音+元音的发音。

2）じ和ぢ、ず和づ是两对发音完全相同的假名，一般情况下使用じ和ず，ぢ和づ只出现在连浊（浊音便）等场合，比如はなぢ（鼻血）つづく（続く）等；

3）浊音中的が行在位于单词或句子中间时，会产生“鼻浊化”现象，其发音是日语语音的难点之一，在后面将有单独说明。

4）半浊音实际上是清音，只是习惯叫法而已，在发音上ぱ行半浊音和ば行浊音构成清浊对应，但是一般意义上把ば行和は行进行清浊对应，请注意区别。

五十音图?表三?[拗音]（片假名省略）

やゆよ

ききゃ kyaきゅ kyuきょ kyo

ししゃ sha/syaしゅ shu/syuしょ sho/syo

ちちゃ chaちゅ chuちょ cho

ににゃ nyaにゅ nyuにょ nyo

ひひゃ hyaひゅ hyuひょ hyo

みみゃ myaみゅ myuみょ myo

りりゃ ryaりゅ ryuりょ ryo

ぎぎゃ gyaぎゅ gyuぎょ gyo

じじゃ ja/jya/zyaじゅ ju/jyu/zyuじょ jo/jyo/zyo

ぢぢゃ dyaぢゅ dyuぢょ dyo

びびゃ byaびゅ byuびょ byo

ぴぴゃ pyaぴゅ pyuぴょ pyo

说明：

1）拗音是由い段假名（い除外）和や ゆ よ三个音相拼而成，每个拗音为一拍；

2）拗音的写法是い段假名和小一号的や ゆ よ紧挨在一起，や ゆ よ位于い段假名的右下角。五十音图?其他?[长音?促音?清音不送气音?鼻浊音?特殊假名]

1、长音

长音是将假名发音延长一拍的音。其基本构成是：あ段假名后加あ，い、え段假名后加い，う、お段假名后加う（在某些情况下え段后是え、お段后是お），片假名长音一律加长音符号“ー”。需要注意的是，并非所有的具有长音形式的单词都是长音，比如～ている，虽然“てい”是长音形式，但在这里就不是长音，发音时不能按照长音的发音方法把て延长一拍，而是因该分开读作te i；拗音的长音构成同や行。

2、促音：

促音っ为小写的つ，在单词中不发音，但是占一拍时间，如同音乐中的休止符，发音到此时作一拍停顿，然后接后面的假名。促音一般只出现在か さ た ぱ四行假名之前（外来语和特殊用法除外），在促音后是さ行假名时，发音时在促音停顿处有一个预先送气（漏气）的过程，然后紧接着发出促音后的假名。

促音的罗马字表示法：双写促音后第一个假名的辅音。比如さっき sakki、がっこうgakkou等。特殊：ざっし zasshi 一人ぼっち hitori bocchi（也有写成 botchi 的）等。

3、清音（半浊音）的不送气音：

か、た、ぱ三行假名位于单词或句子中间时，会出现不送气音。其发音特点是抑制本应从喉咙里冲出的气流，减少气流与口腔的摩擦，声音较之正常送气的发音略微沉闷，缺少清脆感。其发音类似于汉语里的以g（哥）d（得）b（波）为声母的发音。

清音的不送气音在日常口语中非常常见，初学者容易将其跟浊音混淆（尤其是汉语普通话没有清音浊音之分，使得其更难区别），误称之为“清音浊化”，必须多加听力练习，体会其中的区别。清音不送气音说到底还是清音，将其跟浊音区分开来的最主要的一点就是其没有浊音那样的发音时的声带（预先）振动。

4、鼻浊音：

浊音中的が行在位于单词或句子中间时，会产生“鼻浊化”现象，其发音类似于国际音标中的[ηa:][ ηi:][ ηu:][ ηε:][ ηo:]，这是日语语音的难点之一，初学者可采用以下办法体会：读一个以eng为韵母的汉字，保持住后鼻音，然后依次顺势带出a i u e o的元音，以此方法多练习相信很快就能掌握鼻浊音的发音方法。在各省方言中有不少带有鼻浊音的字，比如山东话中的“俺”，广东话中的“我”等等，懂方言的朋友也可以在那里寻找相应的发音进行体会。

5、特殊假名

明治维新之后，日本大量从西方各国引进外来词汇，直到今天仍然如此，因此导致了外来语部分产生了一部分特殊假名，比如非かさたぱ四行前的促音（如キッド）、特殊的拗音，如下面提到的ヴ?行等等。

* ヴ? ヴ? ヴ ヴェ ヴォ

这是为了迎合英语中辅音[v]和其他元音拼读的相似性而生造的一行假名，读音其实和ば行是完全相同的，只是这行假名没有平假名形式而只有片假名形式。

* フ? フ?（フ）フェ フォ

这是为了迎合英语中辅音[f]和其他元音拼读的相似性而生造的一行假名，同样只有片假名形式，读音近似为[fa:][fi:][fu:][fε:][fo:]，同样其中的フ部分仍然是唇间缝隙吹气，而并非咬唇吹气。

* テ? デ?

由于日语中没有类似“提”“低”的音，为了迎合英语中[ti:][di:]的相似性而生造的这两个假名，发音类似于“提”、“低”。

同样，日语中还有其他类似的特殊假名，其创造的目的都是因为拉丁语系比日语发音要复杂的缘故。这在日语语音的学习上造成了一定的困难，但是这些毕竟是少数，初学者大可不必理会。